ПАСПОРТ

  СОЦИАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА

« Мы разные ,но мы  едины»

№	Тема проекта	Развитие творческих способностей учащихся с помощью особенностей проектной деятельности и краеведения .
1	Адресация проекта	Учащиеся 7-8 классов
2	Руководитель проекта	Батракова Елена Ивановна
3	Участники проекта	ученики школы №115 Выборгского района
4	Возрастная группа учащихся	Учащиеся 7-8 классов
5	Особенности типа проекта	Участники кружка ( ученики 7-8 классов ) « История Российской славы » на  кружковых занятиях самостоятельно или в разновозрастных группах работают над творческой реализацией задач проекта .Ребята  создают виртуальный проект ,а затем реализуют его в поисках необходимого краеведческого материала , различных форм его оформления ( в виде творческих задач, загадок, игры, рисунков, подготовки презентаций … ) Проект реализуется в организации и проведении мероприятий для ребят школы .  По продолжительности – 1 год Уровень контактов – школьный
6	Цель проекта	Пробудить чувства уважения к традициям своего народа, его единству, неразрывности славного прошлого и настоящего нашей страны. Активизировать познавательный интерес учащихся к истории и культуре Выборгского района и Санкт-Петербурга .
7	Задачи проекта	·       Объединить творческую группу учащихся школы ·        Расширить культурный кругозор учащихся; ·       Создать условия для развития организаторских, учебно-информационных и учебно-логических навыков учащихся ·       Развивать навык работы в разновозрастной группе ·       Формирование патриотического мировоззрения ·       Разбудить интерес к самостоятельному краеведческому поиску; ·       Принимать участие во всех школьных и районных краеведческих мероприятиях.
8	Ресурсы проекта	Учебные пособия по краеведению. Методические рекомендации  руководителя музея  «Лесное: из прошлого в будущее» по краеведению, материалы районных и городских музеев,  Интернет-ресурсы.
9	Индикативные показатели	Проведение игры « Мы разные ,но мы едины. « для учащихся 8-9 классов

Социальный проект

«Мы разные, но мы едины»

Санкт-Петербург

 2011 год

Руководитель проекта-

ГБОУ школа №115 учитель географии Батракова Елена Ивановна

Участники проекта –

ученики школы №115 Выборгского района
СОДЕРЖАНИЕ:

1.    Пояснительная записка…………………………………………    

2.    Цели и задачи проекта ………………………………………….   

3.    Механизм реализации ………………………………………….  

4.      План реализации проекта и необходимые ресурсы ..………..    

5.    Предполагаемые результаты

программы.

I.              ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА

В данном случае проектная деятельность заключается в создании ситуации , где каждый участник проекта, в зависимости от своих склонностей и творческих возможностей и возраста, создает часть общей творческой работы.

При дальнейшем обсуждении всех частей, выявляются наиболее интересные направления ,по которым и продолжаются все виды работы.

Возраст учащихся 13-14 лет. Каждый из них  заинтересован в конечном  общем результате.

Ребята учатся работать и индивидуально, и в группах, и в команде.

Они обогащают свои знания по истории и сегодняшней жизни Выборгского района.

Они  участвуют в школьных и районных мероприятиях ,что позволит сформировать их активную жизненную позицию.

Цель проекта –

Пробудить чувства уважения к традициям своего народа, его единству, неразрывности славного прошлого и настоящего нашей страны. Активизировать познавательный интерес учащихся к истории и культуре Выборгского района и Санкт-Петербурга .

Задачи:

·       Объединить творческую группу учащихся школы

·        Расширить культурный кругозор учащихся;

·       Создать условия для развития организаторских, учебно-информационных и учебно-логических навыков учащихся

·       Развивать навык работы в разновозрастной группе

·       Формирование патриотического мировоззрения

·       Разбудить интерес к самостоятельному краеведческому поиску;

        Принимать участие во всех школьных и районных краеведческих                мероприятиях

Механизм реализации проекта

Формирование проектной команды

v

Постановка общих целей и задач для их решения

v

Распределение на группы , с постановкой для каждой из них конкретной задачи.

v

Индивидуальная работа с группами по сбору и обработке историко-краеведческих материалов, создание игровых заданий

v

Соединение игровых заданий  отдельных групп в единое целое

(  доработка полученного ,увеличение наглядности , законченности работы каждой группы и командной работы в целом)

v

 Проведение тренировочной игры и исправление ошибок в организации , проведении, итоговой законченности  работы .

v

Проведение игры для 7-8 классов

v

Анализ  и подведение итогов

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА И НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ

№	Этап и сроки реализации	Формы и методы	Ресурсы
1.	Подготовительный этап (сентябрь-  октябрь)	Формирование команды , деление на группы, постановка общих целей и задач для каждой группы. Поиск историко-культурной  информации о  предполагаемых объектах,	Интернет – ресурсы, библиотека,  оргтехника, канцелярские принадлежности
2.	Организационный этап ( октябрь)	Отбор наиболее интересной информации и форм её подачи , создание игрового материала, Информирование об участии, определение даты, времени и места, правил игры.	Интернет – ресурсы, оргтехника, канцелярские принадлежности
3.	Проведение тренировочной игры и внесение и исправление ошибок в организации , проведении, итоговой законченности  работ (ноябрь)	Игра по станциям	Игровой материал  интернет-ресурсы, оргтехника , канцелярские принадлежности
4.	Проведение тренировочной игры (ноябрь)	Игра по станциям	Игровой материал, канцелярские принадлежности
5.	Подведение итогов  (ноябрь)	Анализ проведенной работы. Оформление итогового игрового материала.	Сайт школы

V.            ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

·      Создание игровой программы «Мы разные , но мы едины» в форме игры по станциям

·      ознакомление  организаторов и участников игры с историческими и современными особенностями Выборгской стороны;

·      формирование и закрепление организаторских, учебно-информационных и учебно-логических навыков  у учащихся

·      .тренировка  навыков самостоятельной творческой   работы у членов проектной группы;